Viele Eltern überfordert von Online-Unterricht

Viele Eltern in Mönchengladbach waren mit der Umsetzung der digitalen Unterrichtsformate überfordert. Das zeigt eine stichprobenartige Befragung der Hochschule Niederrhein unter 120 Eltern von Kindern aus 6 Mönchengladbacher Grundschulen. In vielen Haushalten fehlen offenbar die Grundlagen für die Teilnahme am digitalen Unterricht. Etwa ein Drittel der Eltern fühlt sich unsicher beim Umgang mit Lern-Apps oder beim Einrichten von Video-Konferenzen. Auch mit Programmen abseits von Word kannten Eltern sich kaum aus. Ungünstig auch oft die Wahl des Endgeräts: Die Mehrheit nutzt etwa kleine Smartphones für digitales Lernen, die wenigsten PC oder Laptop. Oft haben ihre Kinder auch eine größere Medienkompetenz als Eltern selbst, das mache es laut Hochschule schwieriger, ihr digitales Verhalten zu kontrollieren.